Sean的天空

關於部落格
你是我手心裡的愛......
  • 42708

    累積人氣

  • 0

    今日人氣

    0

    訂閱人氣

辛苦的小學適應之路(四)--從「橡皮擦媽媽」到「放心媽媽」(下)

 

by Chu-Chu

 

 

事實上,他已能獨立作業,真的只是少了一個能計時、具有象徵意義的「稻草人」!要我這個偉大的媽媽繼續擔任這個角色,說實在的,真是「大材小用」、頗浪費資源,更重要的是----阻礙孩子獨立作業的進步空間…….

 

 

 

 

 

門裡門外是兩個世界,分隔線愈來愈清晰,好像翔翔臉上一整團肉嘟嘟的嬰兒肥,逐漸顯出個性的線條。我知道這一裡一外的世界只會愈隔愈遠,互不干擾的時間只會愈拉愈長。隨侍在側的折騰時光猶在腦際,隨著孩子的日益獨立,我想有一天,或許我終將「不得其門而入」,屆時恐怕才真正感到無所適從呢!

 

 

「好了!媽媽,我要做功課了!」我正想多囉嗦個兩句,這小子竟然下逐客令:「我現在會自己做功課了!」

 

是啊!過去對翔翔的耕耘,現在真的收割。一年級的前半學期翔翔寫功課,我幾乎是隨侍在側。儘管有人持完全相反的態度,要媽媽們對孩子做功課這件事不要介入太深,否則愛之適足以害之。不過老實說,現在我能換得這份自由,絕對是一年級時作的「功德」。

 

 

第二階段:使用計時器

 

翔翔在入學十週之後,跟隨著體制的腳步學完注音符號,首次進入學寫國字的階段。小肌肉不算發達,一橫、一豎,舉步維艱,緊抓著筆,比刻鋼板還吃力,不到 一公分 的一橫長,卻像是手在發抖般,飄飄忽忽,抖來抖去。回想起這段時光,只要抽得了身,我幾乎絲毫不敢大意,隨侍在側,有時握著他的手,帶著他一起感受如何施力、如何運筆,一筆、一劃,錙銖必較,字字琢磨。

 

雖然只有指導一個孩子寫功課,卻覺得像是出征和萬軍作戰!為何每一個筆劃都看來不對勁?在在挑戰我的神經,我和翔翔每一個筆劃宣戰,歪歪斜斜、不對襯、比例畸形….,總之,沒有幾筆能逃過我大刀闊斧之手!每天生字寫完,我真的耗盡最後一滴能量!我還以為孩子上小學就長大了,我會輕鬆一些,正如許多過來人所言,孩子上小學又是一個艱難的開始!

 

不過這樣的恐怖時光很快就過去,因為一開始的嚴格把關,沒多久我發現竟然已經可以翹著二郎腿坐在一旁stand by。我仍然儘量隨侍在側,但任務不在於緊迫盯人,而是徹底當個「顧問」,除了偶而瞄一下,大部分是被動的接受孩子詢問。其實我應該算是一個計時的「稻草人」,一方面提醒孩子已經花費多少時間,還有多少時間可利用,另一方面,坐鎮在旁有立即的嚇阻作用,孩子因此不敢造次,乖乖伏案,專心無騖。

 

體察到翔翔快速的進步,我欣喜的認為階段性任務終於告一段落,所以準備大膽「出走」!哇!趕快利用時間煮飯、陪老三、回該回的電話,反正翔翔寫起字來,一橫、一豎顯然穩重有力多了,速度也快多了!最重要的是,他也搞清楚作功課是怎麼一回事,橫豎每天都一定要完成功課、第二天乖乖交給老師嘛!陪伴翔翔做功課一陣子之後,我決定回歸原始正常的「全職媽媽」生活!該煮飯就去煮飯、該照顧小的就照顧小的,再也不用憂心忡忡的黏著翔翔,。

 

這麼快全然放手是對的嗎?沒想到有時在廚房忙著炒菜,來個突襲檢查時卻發現翔翔一切到退,天哪!就像以前一樣,半小時兩行字也沒寫完!怎麼回事啊?沒有了我這個「稻草人」,翔翔又開始分心、走神!

 

事實上,他已能獨立作業,真的只是少了一個能計時、具有象徵意義的「稻草人」!要我這個偉大的媽媽繼續擔任這個角色,說實在的,真是「大材小用」、頗浪費資源,更重要的是----阻礙孩子獨立作業的進步空間!

 

我想出一個取代我的地位的法寶----計時器!

 

時間到,計時器的響聲比我的吼聲還震撼,時間算得也比我準,當然更適合當「稻草人」!唯一的缺點是,沒有像我這老媽有一雙殺氣逼人的凌厲眼光罷了!所以外在的嚇阻與獎賞就必須事先約定言明!

 

 

獎懲並用---加點加元,孩子想要的自己賺!

 

我的工作在最前頭---和孩子一起討論該花費多少時間寫功課,以及後頭----驗收成果、檢查作業!能按時作完,加點(可以換取自由時間、使用電腦時間及看DVD時間),不能完成就扣點!每天做完功課 到晚上八點半之前都是自由時間,如果想延長這麼自由美好的時光,可就要努力賺點數,但是每天最多延長十分鐘,每次要用掉五點!

 

電腦時間每週供應兩個時段,每次三十分鐘,但是電腦時間得來不易,因為我不希望孩子那麼快就迷上電腦,所以一分鐘要用一點換取,也就是賺了三十點,才能享用一次三十分鐘的電腦時間,每週兩次!家裡的電腦需要密碼,所以即使孩子完全熟悉電腦流程也無法自行開機!孩子只有乖乖的賺啦!

 

因為自由時間、電腦時間得來不易,所以沒想到一使用「計時器」,並且約法三章遊戲的規則,翔翔很快就把遊蕩的心思收斂起來,被形式主義的「計時器」馴得服服貼貼!到如今大部份的時間他都能遵守約定,午睡起來就乖乖寫功課,一樣接著一樣寫,讓我不得不豎起大拇指!翔翔!作功課真的很讚喔!

 

提一些題外話,這套「加點扣點制度」一直擴展到生活各個層面,並且從「點」增加第二項福利---「零用錢」,生活常規的層面以「點」計算,課業才藝的成果以「元」計算,所以從此連「零用錢」也就得靠自己賺啦!因為很有效果,所以針對老大老二的個別狀況,我就訂定了詳細的「加點加元」法則,載明所有可以加點扣點、加元扣元的細目,貼在冰箱上供他們隨時查看,而我呢,就像擔任「交通警察」一職,隨時拿著一個小小記事本,即時執法,獎懲分明。

 

因為一開始學寫字的階段隨侍在側,絲毫不放鬆地盯著翔翔做功課,待翔翔寫字技巧熟練之後,輔以「計時器」協助翔翔學習自我控制,再加上獎懲並用,恩威並施,翔翔多半自行完成回家作業,我覺得效果卓著,而且為弟弟們豎立了好榜樣!如今二年級近尾聲,「計時器」已經束諸高閣!孩子一開始需要外在形式的約束力,直到自我控制已經內化成真正的自我能力,就「拆」掉這個「帷幕」吧!

 

 

規定合理的時間內完成一定的進度,漸進式地放手

 

當我從翔翔房間出走之後,並不是掉頭走後,就完全撒手不管,直到最後才來個總檢查。出走之後的第一階段,以「小段落」為單位。我大約訂出每個「小段落」需要花費的時間,時間到就先「小檢查」一次,看看哪些字寫得不整齊、不正確,而不再逐「字」甚至逐「劃」緊盯!每隔一小段落看一下,不好的一起擦,一起教。一方面小孩子的自尊心不受挫,而且「小段落」的進度也正好記憶猶新!一次規範一部份,讓孩子熟悉自己做功課的速率,並且在短段時間內即能達到一個設定的目標,孩子較能感受到「實踐」與「完成」帶來的成就感。

 

等發現寫字的水準普遍提高,要擦要改的字比率極低之後,我就改為每個「大段落」檢查一次!再等到時機更為成熟,便改成「每樣功課」完成之後檢查一次!一起訂正、一次教導,同時花個五分鐘挑出幾個難字,看看孩子的筆順是否正確?是否已將生字放入大腦的記憶之中?

 

如果不需要緊迫盯人,孩子就已經能夠獨立完成一小段作業,我便開始稍微降低「要求」與「標準」。只要不要太過離譜的不工整,或是錯別字,我就讓孩子過關。一開始的嚴格把關,是希望奠立認真嚴肅的態度,提醒孩子學寫國必須顧慮的重點。一段時間後,孩子逐漸發展出自己的字體風格,或大或小、或輕或重,如同百種人,環肥燕瘦,各有千秋,美醜豈能規格化?如果太過嚴苛,恐怕害了孩子學寫國字的興趣,讓他覺得一寫國字就是和媽媽爭戰的開始。

 

到現在,我對翔翔的功課已改為最後「總檢查」,中間的過程和我不相關。有些需要工作的媽媽把「檢查功課」的任務委由安親班代勞,有些媽媽則標榜不要介入孩子的功課,如果事必躬親,愛之適足以害之,孩子可能會依賴媽媽揪出錯誤而不能自行認真負責。

 

我則始終以為,逐步養成孩子自行獨立完成功課的習慣絕對必要,但是如果能抽得出時間,還是最好能做到「檢查」的工作。低年級的孩子還是會出現一些無心之過或是怠惰之情,我們做為父母的可以藉此機會了解孩子的學習狀況、所學內容、做功課是否認真,父母本該善盡適當「監督」的責任!

 

 

一開始的態度寧可「緊」絕不「鬆」

 

此外,我仍然衷心建議,孩子一上小學,一開始的態度寧可「緊」絕不「鬆」,因為以下的事項孩子們都需要我們從旁叮嚀:

 

1.      正確握筆:

七歲的孩子小肌肉未必完全發達,盯著孩子以正確的握筆姿勢來書寫。

 

2.      坐姿良好:

孩子多是好逸惡勞,會以最輕鬆的姿勢寫字,彎腰、駝背、趴著,都比正襟危坐來得舒服的多,所以要幫助孩子避免不良姿勢,養成正確的坐姿,以免視力惡化。

 

3.      檢查筆順:

剛學「寫」字的孩子,喜歡用「畫畫」的方式寫字,所以要查察孩子運筆的順序是否正確。

 

我還記得翔翔一開始對運筆的步驟沒有概念,幾乎都順從他自己個人的「自然法則」隨意決定筆劃的順序與方向!常常我一不留神,竟然大大方方地將「一豎」由下往上「畫」上去;碰到「口」這種形狀的部分,就直接畫一個正方形;碰到「ㄈ」這樣的字型,更是從右上方開始一筆劃一體成形。諸如這些小地方,稍不留意,即錯誤百出。

 

4.      掌握輕重緩急:

幫助孩子自己掌握聯絡本上要完成的任務,並能分別每樣任務的輕重緩急,最後能夠自行安排得宜,然後按部就班完成。比如:引導孩子如何安排先後順序,並估算每樣功課必須花費的時間。建議孩子先完成費時的國語生字,再進行可以快速完成的數學作業,再進行背誦的功課,最後再準備要攜帶或要額外購買的學用品。每做完一樣工作就在連絡本上打勾,並且讓孩子了解自己花費多少時間完成功課,隨時察看時間。

 

5.      掌握先機建立好習慣:

進入小學一開始,必定要讓孩子養成一做起功課就能心無旁鶩的好習慣,「凡事起頭難」,但這確實是一個最好的時機,錯過了,想要再讓孩子對家庭作業回歸到正確態度,恐怕就要花費數倍的心力!打從入學開始,絕不容許邊寫邊玩得情形發生,讓孩子習慣這就是做功課的態度,絕對為以後省下操煩的心力。

 

 

為孩子準備不受干擾的獨立空間

 

為孩子準備一個不被打擾的獨立空間,確實能幫助孩子專心一意。務必與弟弟妹妹的嬉鬧聲、電視、電腦、課外讀物、勞作用品、玩具完全隔絕!當孩子進入到這個「神聖」之地,「環境」就是最好的收心操。簡單整齊的書桌收斂孩子的心神,自然而然對課業湧現嚴肅而尊重的心態,而不假思索地全然投入到功課之中。

 

尤其是視覺或聽覺容易受外物干擾的孩子,要幫助他建立專心的習慣,就要排除萬難為他準備一所清靜之地。翔翔是一個聽覺上很難過濾雜音的孩子,寫起功課,平常聽不見的鳥叫聲、喇叭聲、時鐘滴答聲,頓時全都出籠!所以趁著老三午睡、老二尚未放學,進行回家作業確實非常有效率!常常寫到最後一樣功課小日記,正好碰上老二凱凱從幼稚園放學回家,一聽到弟弟到家後大呼小叫聲,他腦袋就像枯萎的花朵, 三兩 下就將小日記草草了事,迫不及待地從書房衝出來!

 

其時翔翔蠻愛寫小日記,如果寫到自己感興趣的題材,往往興趣盎然,寫到陶然忘我,對二年級的孩子來說,熱愛寫日記誠屬難得,內心抒發情意的美好幼苗探出頭來,父母當然應該竭盡所能地讓他盡情舒展!所以我請翔翔調整做功課的順序!先寫小日記,將機械式、重複練習式的功課留到最後!這樣就能大大減低他分心的機率!讓內心飛揚的思緒流轉到筆下,暢所欲言,擁有完整鍛鍊與展現的機會!

 

 

門裡門外的世界愈隔愈遠,孩子終將成為自治區內的主宰者

 

每做完一樣功課,翔翔常常會「咻~!」的一聲,把功課從門下的縫縫塞出來,然後敲兩下門。意思是,媽媽,好了!可以檢查這一樣功課了!我要寫下一項功課了!

 

他關著門不要我打擾,寫好功課也不再開門,儼然門內已成為「自治區」,讓我欣慰不已。

 

二年級的生涯已經過了一大半。一晃眼,翔翔的身形拉長了,頭身比例愈來愈趨近大人,長條的臉蛋,削尖的下巴,說起話來語彙愈來愈豐富,稚嫩的童音消失無蹤!這一切,常常讓我一不小心就誤把翔翔當成一個成人一般對待,要求愈來愈多,期待愈調愈高,「望子成龍」的心情愈來愈具體。

 

每當面對老大老二愈形繁重的教養責任,我倒喜歡逃遁到門外,一把抱起小小軟軟軟的鈞鈞,這讓我感到無比的放鬆,什麼「期望」、「要求」都可拋諸腦後,一切言之過早,一切刻順其自然。在我疲累的時候,鈞鈞就像是我的小熊寶寶供我依偎,笑著、哭著,無論如何,傻呼呼的神情都惹我愛憐,和他四目交接的霎那間,我瞥見一抹熟悉不過的神情,是啊!和翔翔凱凱小時候一模一樣的眼神投向我,怎麼我已遺忘他們也曾從懵懂中長大?

 

門裡門外是兩個世界,分隔線愈來愈清晰,好像翔翔臉上一整團肉嘟嘟的嬰兒肥,逐漸顯出個性的線條。我知道這一裡一外的世界只會愈隔愈遠,互不干擾的時間只會愈拉愈長。隨侍在側的折騰時光猶在腦際,隨著孩子的日益獨立,我想有一天,或許我終將「不得其門而入」,屆時恐怕才真正感到無所適從呢!

  
相簿設定
標籤設定
相簿狀態